探讨在高中生物课堂中实施“学案式”教学的途径

• 作者: 苏明光
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中生物 教学 途径
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

高中生物新课程标准强调要重视并发挥学生的主体作用，学生不是被动接受灌输的容器，他们拥有巨大的潜能。课堂教学中的“学案式”教学模式能使学生挖掘自身潜力，发展自身能力，提高学生的逻辑性思维能力，激活学生的创造性思维能力，引导学生更迅速直接地学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏明光		4	0	0.0	0.0