“按图索骥”助力初三历史复习

• 作者: 高星
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史复习 初三 思维导图 学习效果 创造性思维 知识点 融会贯通 知识结构
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

初三历史复习中有很多零散的知识点，但学生只有对学习过的知识点融会贯通，形成一个整体的认识，才能够长时间地记住。因此，教师要帮助学生整理零散的知识点，以提升学习效果。然而，传统的“教师总结整理，学生听写笔记”的方式很难调动学生的积极性，这时候思维导图就可以起作用了。思维导图是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，即在学习中运用箭头、线条、图像、关键词相互连接，表达一个复杂的知识结构、逻辑结构的一种记笔记、做规划的方法。思维导图是帮助学生用图像和联想进行思维的工具，它有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。

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