汉语初级阅读教材词汇量的比较研究

• 作者: 谭小雨
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 初级汉语阅读教材 生词量 词汇难度水平
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 中文教育
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 字数: 1933字
• 语种: 中文

摘要

课文编排中对生词量的控制是阅读教材编写的重要内容之一.本文在对四部教材词汇难度水平分析的基础上,讨论了与其相关的因素,进而提出控制初级(下)汉语阅读教材的词汇难度水平可以从两方面入手:一方面是合理增加阅读量,通过生词的复现率,加深对生词的记忆.一方面是选择的语料应该和学生相关.在编写对外汉语初级阶段阅读教材时,应该有机地结合这两方面,以此提高教学实践能力及留学生的汉语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭小雨	重庆师范大学涉外商贸学院	2	0	0.0	0.0