高中物理课堂中学生如何积极参与

• 作者: 李杰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 中学生 物理课堂 教师教学 自我学习 实验教学法 学生的主体性 学习压力
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理由于属于理科性质的学科,学科内容较为客观,所以很多教师认为很难让学生开展自我学习,在教学上过于重视教师的主导地位,不敢放手让学生自己探索、学习.此外,高中阶段教师教学和学生的学习压力都比较大,对学习抓得比较紧,尤其是高中物理作为高中理科教学的重点和难点,教学多处于紧张状态,因而随着物理学习的逐渐深入,学生渐渐失去学习的兴趣,更多的是压力型学习.随着时代的进步和发展,教师要积极关注教育的发展趋势和学生的心理动态,改变这种传统的教学观念,相信学生的学习能力,并正确引导学生参与到教学中,改变学生在物理学习中的被动状态,提高学生这习的物理兴趣和自我探索分析物理问题的能力,从而提高高中物理教学效率.本文从高中物理的学科特点出发,提出实验教学法、小组教学法和情感教学法,以使学生尽可能多的参与到高中物理的教学,发挥学生的主体性,在达到高中物理的教学目标的同时,促进学生的全面发展.

作者信息

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1	李杰		3	0	0.0	0.0