高中物理分层教学研究

• 作者: 林雨新
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 教学研究 学生实际 分层次教学 课堂教学过程 新课程改革 因材施教 学习情况
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中新课程改革明确强调,课堂教学过程中一定要针对学生实际,坚持因材施教,立足学生的基础实施分层次教学.每一个班级学生的学习情况参差不齐,学生的基础有各不相同,学生的综合能力强弱不一.讲课的难度一定要结合学生的层次,如果教学内容过于简单,就不能够让基础层次较好的学生得到更好的发挥和成长;如果教程难度过高,又不能够兼顾基础层次较差的这一部分学生.本人结合多年的高中物理教学实践,在此探讨一下高中物理分层次教学的思考和探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雨新		2	4	1.0	2.0