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摘要:
课堂教学注重有效性。课堂教学实践证明课程资源是实现课程目标的重要依据,课程实施的效率取决于能否科学、合理、有效地开发和利用课程资源。提高小学品德学科课堂教学的实效,需要教师从多种渠道开发和利用课程资源,诸如深入学生生活实际,聚焦社会现实,挖掘传统文化精髓,整合网络资源,营造开放宽松的课堂氛围,等等。在此基础上实施?品德与生活??品德与社会?课程的教学可以提高教学效率,达到事半功倍的效果。
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文献信息
篇名 开发课程资源实施有效教学
来源期刊 教育观察(下旬) 学科 教育
关键词 品德 社会 生活 课程资源 有效教学
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 课改前沿
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G623.1
字数 2784字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
品德
社会
生活
课程资源
有效教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
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14
总被引数(次)
5521
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