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摘要:
在新媒体大力发展的今天,教师可以制作更加丰富的课件让学生预习,这些课件对不同年龄段、不同性格的学生作用会有所不同。教师要掌握好学生之间的差异,在做课件时候要有针对性,了解大多数学生的理解力和兴趣点,在课堂交流时才能合理引导学生。掌握反转教学的“度”,找到反转教学与新媒体的最佳契合点,才能使教学效率达到最大化。
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文献信息
篇名 新媒体支持下反转教学研究
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 新媒体教学 反转教学 角色转变 反转度
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 142-144
页数 3页 分类号 G434
字数 4353字 语种 中文
DOI 10.11907/rjdk.143356
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李诗 湖北大学教育学院 7 65 4.0 7.0
2 何伟康 湖北大学教育学院 7 64 4.0 7.0
3 王良玉 湖北大学教育学院 1 7 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (21)
共引文献  (516)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (7)
同被引文献  (10)
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1974(1)
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2017(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2018(5)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(4)
2019(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2020(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
新媒体教学
反转教学
角色转变
反转度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
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