高中化学相似概念的教学策略

• 作者: 陶毅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 高中化学 化学概念 概念本质 理性知识 学科知识体系 化学现象 学习过程 化学学习 学有余力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学概念是将化学反应现象和事实经过比较、归纳、分析、综合、类比、演绎等方法抽象出来的理性知识,反映着化学现象及事实本质,是化学学科知识体系的基础。但学生在具体学习中,认为只要记住概念的内容就可以了,忽略了理解概念本质的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶毅		2	1	1.0	1.0