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暗示教学法在高中英语教学中的运用
暗示教学法在高中英语教学中的运用
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摘要：
随着新课程改革的不断深入,如何提高英语教学的实效是每个英语教师都在努力探索的问题,保加利亚心理学家洛扎洛夫创造的暗示教学法,作为一种教学模式,在提高英语教学实效方面发挥了很重要的作用.在英语教学中有效合理地运用此法,会极大地激发学生的学习积极性,调动其学习潜能,从而提高英语教学的实效,帮助学生打开英语学习的大门.
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文献信息
| 篇名 | 暗示教学法在高中英语教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（外语教学与研究） | 学科 | |
| 关键词 | 新课改 暗示教学法 英语教学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 教学理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 23,25 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2914字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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