在幸福中教学——浅谈提升教师职业幸福感的策略

• 作者: 苗延亮
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教师工作 职业 教学 生活质量 生命活动 幸福指数 教育体制 以人为本
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G625

摘要

学校是教师工作的地方,是教师生命活动得以展开的地方.关注教师的校园生活质量,关注教师的幸福指数,是“以人为本”精神的重要体现.当前教育体制下,我们的教师幸福吗？怎样提升教师的职业幸福呢？一、教师职业幸福的来源幸福包括物质层面和精神层面的幸福,而教师的职业幸福更多地来自精神层面.具有怎样精神世界的教师是幸福的呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗延亮		4	0	0.0	0.0