工程热力学课程引入PB L教学模式的探讨

• 作者: 王迎超 耿凡 陈宁
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工程热力学 PBL教学模式 探讨
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教材改革
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2014.12.043

摘要

为了有效提高工程热力学课程的教学效果，提出了将PBL教学模式引入到工程热力学的教学活动中，该方法以学生为中心，以提出问题、分析问题和解决问题为主线贯穿课程始终。分别介绍PBL教学模式的概念和特点；针对该课程的特点，着重分析了PBL教学模式在该课程教学中的优势；最后指出了PBL教学模式在该课程教学应用过程中的不足之处，提出了PBL教学模式与传统教学模式相结合的实施方法，可以互补不足，从而达到更好的教学效果。