浅谈说课的内容及其意义

• 作者: 王志刚
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 说课 内容 意义
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 308-308
• 页数: 1页
• 字数: 2032字
• 语种: 中文

摘要

“说课”是“文革”后教学改革中涌现出来的新生事物，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的，当时仅被分为“课前说课”和“课后说课”两种形式。由于它本身固有的特点和它在教学研究中显露的实际功能，迅即被教育界承认和接受。说课是指执教教师在备课或上课的基础上，以科学的理论为指导，分析具体课程的教材和对课程标准的理解、学情和学法、教法和策略、预设和生成，讲述教学过程及其得与失，然后由听者进行评说的一种教学研究活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志刚		16	0	0.0	0.0