浅谈新课改下初中生物课堂教学方法的探究

• 作者: 俞彦卓
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 初中生物 课堂教学 差异化迁移与拓展
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 实 践 讲 堂
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 字数: 2160字
• 语种: 中文

摘要

初中生物课程的设置是培养初中学生生物综合素质的重要渠道，对初中生的生物知识体系构建、人格完善起到积极促进作用。但是，传统观念下的初中生物教学，大多采用强迫记忆的方式，使得初中生对生物课程的认知仍停留在一个抽象、枯燥、很难接受的状态。在这种教学方式下进行教学，学生的学习兴趣和认知程度便可想而知了。如何提高学生学习生物的积极性，实现学生全面均衡发展，已成为我们广大初中生物学科教育工作者必须面对和关注的重要研究课题。本文从初中生物课程的特点出发，提出了初中生差异化培养的教学目标，论述了回归生活和加强实践对初中生物教学的重要性，为促进初中生的全面发展奠定良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞彦卓		2	10	1.0	2.0