美国学生核心价值观教育的意义、特点与方法

• 作者: 刘江义
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 价值观教育 美国学生 核心价值观 移民国家 意义 多元文化 长治久安 社会意识
• 年，卷（期）: jcjyggdt_2014,（18）
• 页码范围: 35-37,F0004
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

一、核心价值观教育关乎国家长治久安 美国能在短短200多年时间内迅速崛起为世界头号强国，除自身具备的政治、历史，文化和经济等各种客观条件和背景之外，更与其国家核心价值观对社会意识整合的突出作用密切相关。美国是以白人文化为主流的多元文化的移民国家，形成统一的国家与社会认同并非易事。但从美国核心价值观教育实践过程可以发现，多民族、多元文化的国家可以通过核心价值观教育实现国家与社会意识的整合，从而促成各民族、各文化群体间的相互认同与和谐共处。美国的核心价值观教育始终注意从青少年抓起，学校是美国进行核心价值观教育的重要阵地，加强学生核心价值观教育既能满足其国家发展现实需要，又能面向未来，为实现国家长治久安做好人员和思想上的准备。反言之，核心价值观是国家的宝贵财富，没有全社会认同的核心价值观就无法凝聚社会共识，而缺乏核心价值观的民族很难取得长久发展。