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摘要:
对于读书,有些教师还有这样。一些疑问:教师应该什么时候读书?读什么书?怎么读书?下面我就来谈谈这几个问题。
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读书与语文教师专业发展
读书
专业发展
语文教师
浅析教师多读书的意义
理由
益处
意义
读书工程助力教师走专业发展之路
读书工程
教师
专业发展
“三问三解”惠三秦
陕西省
问政于民
六中全会
服务群众
机关干部
党员干部
常委会
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师读书三问
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李湖江 68 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
教育工作者
教学管理
教育事业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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