巧借“学—练—讲—用”之新模式活化高中化学课堂教学

• 作者: 张梅
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 高中化学 活化 课堂教学模式 新课程改革 教育教学 理论联系实际 知识灌输
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

随着新课程改革的不断发展与深化,课堂教学模式的探讨成为处于教育教学第一线的教师们谈论的热点话题,过于注重知识灌输的传统的高中化学课堂教学模式已经不再适应时代发展的要求,甚至成为课程改革的绊脚石;高中化学新课标明确提示我们注重知识、能力、情感价值的三维立体式课程教学目标的实施,注重如何有效的获取化学知识以及培养运用所学知识处理日常生活中所遇到的实际问题的能力;笔者在从事高中化学教育教学的过程中,一直致力于“学-练-讲-用”课堂教学模式的探索与尝试,凭借自身多年化学教育教学的实战经验,在本文中采取理论联系实际案例的形式,着重阐述“学-练-讲-用”的新型的课堂教学模式运用于高中化学的课堂教学之中,如何体现其优越性和实效性,从而活化我们的高中化学课堂教学.

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