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高职院校青年教师“说、写、做一体化”能力协同创新培养体系建设研究
高职院校青年教师“说、写、做一体化”能力协同创新培养体系建设研究
作者:
张继涛
潘斌
肖伟平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
青年教师
说、写、做
培养机制
摘要:
青年教师是高校师资队伍的重要组成部分,代表着高校师资队伍的发展方向.由于大多数高职院校的办学历史较短,所以青年教师所占比例较大,几近一半,甚至一些高职院校青年教师的比重达到百分之八十乃至更多.因此,高职院校青年教师队伍素质的高低将直接关系到高等职业教育人才培养的质量,做好青年教师的培养和继续教育工作已经成为高职院校可持续发展的关键环节.本文是在对珠三角区域部分高职院校青年教师现状进行调研分析的基础上,以产、学、研为出发点,通过阐述青年教师“说”、“写”、“做”能力的概念及内涵,研究探索如何构建青年教师说、写、做一体化能力协同创新培养体系,以促进高职院校青年教师的快速成长.
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文献信息
篇名
高职院校青年教师“说、写、做一体化”能力协同创新培养体系建设研究
来源期刊
广东教育:职教
学科
教育
关键词
青年教师
说、写、做
培养机制
年,卷(期)
2014,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
50-52
页数
3页
分类号
G715
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
肖伟平
26
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张继涛
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潘斌
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传播情况
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青年教师
说、写、做
培养机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
广东教育:职教
主办单位:
广东教育杂志社
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-1422
CN:
44-1145/G4
开本:
出版地:
广州市小北路155号
邮发代号:
46-50
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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