中职学生学习能力研究

• 作者: 杨大伟
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 学习能力 现代职业教育体系 中等职业教育 中等职业学校 教育发展水平 文化基础教育 职业学校学生
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G444

摘要

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出“发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用”，并将“巩固提高中等职业教育发展水平”作为“加快构建现代职业教育体系”的首要任务，要求各地中等职业学校“在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础”。然而长期以来，教育界内部和社会对于中等职业学校学生学习能力的评价一直很低，甚至觉得中职学生在学习能力方面一无是处，简直是无可救药。天津职业技术师范大学博士生导师杨大伟教授认为，这样的评价影响了教师和家长对中职学生的态度，也影响了学校的教育教学活动。因此，对中职学生学习能力进行公正、客观的评价，对于提高中职学校教育教学效率具有重要的现实意义。为此，他专门以中职学生学习能力为对象进行了较为深入的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨大伟	天津职业技术师范大学职业教育学院	17	38	4.0	6.0