高中物理实验有效教学的几点思考

• 作者: 严俊
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 学生分组实验 物理现象 实验探索 物理学科 教学效果 学生自主探究 双边互动 新课程 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

实验是物理学科的重要元素,无论是演示实验,还是学生分组实验,都能给学生呈现直观的物理现象,引导学生从直观的实验现象抽象到物理概念、规律和方法.那么,如何提升高中物理实验教学的效果呢？笔者结合多年的实验教学实践和体会谈四点思考,以期有助于高中物理实验教学的实际.

作者信息

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1	严俊		6	0	0.0	0.0