千里之行,始于足下——小学生的语文笔记如何更具实效性

• 作者: 邱卫强
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 千里之行 纸上得来终觉浅 苏教版 《语文》 留别王维 作用性 寻隐者不遇 认知错误 自由翱翔 海内存知己
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（9）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

大部分小学生在学习语文的时候都有做笔记的习惯,但是真正能让笔记发挥实效的却少之又少。究其原因,首先是大部分小学生在记录笔记的时候过于机械化,教师说什么、写什么,他们就记录什么,从不去思考记录的东西是否符合自己,能被自己所理解;其次是过于依赖教师,认为只有上课时才需要记录笔记,平日里不需要记录,对笔记的理解存在误区：最后是只关注书本，忽视了课外知识的重要性，以至于记录下来的笔记存在局限，无法发挥真正的作用。

作者信息

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1	邱卫强		7	0	0.0	0.0