由“两次数学认知”活动引发的思考

• 作者: 黄孟碧
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 数学 活动 思考
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 荫教学经验
• 页码范围: 271-271
• 页数: 1页
• 字数: 1957字
• 语种: 中文

摘要

现代教育技术已普遍走进课堂，多数老师在组织活动的时候总会优先选择网络课件。难道现代化的教具就一定优于自然的、原生态的吗？通过上述两次活动的成功组织，让我有了新的认识：生活和大自然中的自然元素是我们的活教具，我们应善于挖掘，优先选择，科学利用。在“找相同”的活动中，老师没给孩子任何标准和参考的限制，问题是开放，孩子们的发现更是惊人的，他们人人都积极参与，个个都有自己独特的发现，对于小班上期的孩子来说，能够从颜色、款式、材质等多角度比较，实在难能可贵！

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄孟碧		1	0	0.0	0.0