初中数学分层教学的实践探索

• 作者: 李曼
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 任务导向 分层教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

现代数学教学倡导教师应正确认识学生的差异,开展因材施教,关注每一位学生的发展.为此,我们实施了数学分层教学,根据任务导向模式,从学生分层、目标分层、教学分层、作业分层、辅导分层和评价分层六个方面进行了积极探索,力求关注每位学生,使每一位学生都能在现有基础上得到发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曼	陕西师范大学数学与信息科学学院	6	0	0.0	0.0