拎起两个字巧抓生疑处

• 作者: 陶静娟
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 解读能力 背景介绍 教学场景 文本 基本功 课文 教材 名师
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

【背景介绍】同样的文本，不同的读者读来有不同的感受；同样的课文，不同的教者往往会呈现出完全不同的教学场景。名师对教材的巧妙处理、对文本内涵_的深入挖掘常常令人折服。他们的高明之处就在于往往不唯教参“马首是瞻”，而是钻研细读文本，形成自己独特深刻的认知。文本解读能力是一名教师上好课的基本功，因为巧妙的教法本身就是建立在对文本的准确解读基础之上的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶静娟		10	6	2.0	2.0