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摘要:
在数学教学中,为了更好地服务学生,对一个知识点要充分地研究,在“分油问题”的研究中,采用一一对应的思想,把各容器可能的状态量有序地联系起来,本文不仅给出了此题的图解方法,还给出了图解的理论依据,并作了一般的推广.
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文献信息
篇名 “分油问题”探微
来源期刊 试题与研究(新课程论坛) 学科
关键词 路径 状态量 遍布
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 思路方法
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 1518字 语种 中文
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1 任永胜 2 0 0.0 0.0
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