试谈“三环六步”教学法在高中英语课堂上的应用

• 作者: 方玉辉
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: “三环六步” 英语课堂 实效性
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 1593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.024

摘要

“三环六步”教学法是在教师指导下,通过生生研讨、师生研讨的合作学习,让学生自学,主动地提出问题、分析问题、解决问题,以达到掌握知识、深化思维、培养能力的教学目的.在整个过程中,学生是主角,教师主导作用的发挥体现在“诱”学生思维,“导”学生探究,变课堂为学生探究、发现、创造的场所.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方玉辉		1	1	1.0	1.0