中学英语个性化学习的策略思考

• 作者: 彭祥英
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 个性化学习 意义 策略
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文主要从课程结构、课程资源开发、课堂教学活动和学习策略等方面探讨了《义务教育英语课程标准》提出的促进个性化学习的可行策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭祥英		8	4	2.0	2.0