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摘要:
中学英语教学,从能力培养来说,包含了听、说、读、写四个方面,但从语言的社会功能来讲,口语又显得特别重要.学生口语能力的形成主要在英语学习的初始阶段,为了提高学生综合的英语素质,我们更应当重视口语教学. 一、努力提高英语教师自身的口语水平 作为一名中学英语教师,能说一口清晰、流利、地道的英语,就能让学生得到一种美的享受.
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浅析初中英语口语教学
学习英语
初中英语
口语教学
初中英语口语有效教学研究
初中英语
口语教学
有效策略
初中英语口语教学初探
英语口语
模仿
课堂活动
小组活动
评价
论初中英语口语教学
英语口语
词块理论
交际教学法
情景教学
语言环境
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中英语口语教学六法
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 英语口语教学 中学英语教学 六法 初中 英语教师 能力培养 社会功能 英语学习
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号 G633.41
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1 王智虹 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语口语教学
中学英语教学
六法
初中
英语教师
能力培养
社会功能
英语学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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