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摘要:
高中物理概念准确地反映了物理现象及过程的本质属性。在中学物理教学中,概念教学是一个重点,也是一个难点。只有搞清物理概念的定义,才能有效建立不同量之间的联系。
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文献信息
篇名 浅谈高中物理概念教学
来源期刊 山东青年 学科
关键词 物理概念 主要因素 常用方法
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教 育 论 坛
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号
字数 1946字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
物理概念
主要因素
常用方法
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期刊影响力
山东青年
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