对当前高中“作文教学难”现象的分析研究

• 作者: 李华
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 作文教学 “教”与“学” 写作素材 教学成效 作文写作 写作过程 高中生
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文教学中，“作文教学难”现象普遍存在，如何提高语文教学成效成为了高中语文教学的重要课题。对于这一现象，教师应当从“教”与“学”两个方面进行深入分析，查找问题出现的根源，从而针对性地进行研究，寻找解决问题的方法，突破作文教学的困境。 一、“作文教学难”现象的成因分析 （一）写作素材不足让作文教学成为无米之炊。对于许多高中生而言，作文写作中生搬硬套案例、编造素材的现象极为普遍，这就造就了诸多“无病呻吟”的文章。这样怪现象的出现主要源于学生缺乏写作的素材，对生活没有深刻的感悟，脑海中空洞乏物，写作过程就成为了无米之炊。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华		9	4	1.0	2.0