无法规避的教学预设--从郭初阳老师的《愚公移山》说起

• 作者: 朱跃林
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《愚公移山》 教学预设 老师 语文课程 法规 语文教师 教学过程 学生
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

王荣生老师在评郭初阳老师的《愚公移山》时，从学生的角度提出了一个问题：“学生的口头应答和反应，是以回答老师所组织或诱导的问题为主呢，还是努力在拿一种‘有道理’的方式来表达自己的体验？”其根本问题也是他在文中提到的“学生学的到底是语文课程里的‘语文’，还是语文教师的‘语文’”。[1]那么，在教学过程中到底存在语文课程里的“语文”吗？我们可以从教学预设这一角度来回答这个问题：教学过程中不存在语文课程里的“语文”，教学开展都涉及教师的教学预设，学生学的必定是语文教师的“语文”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱跃林	湖南师范大学文学院	6	7	2.0	2.0