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摘要:
在化学学科教学中,化学实验能使各种智力因素得到一定的训练,且也能使非智力因素有所增长,在学科教学中有重要作用.但是在对必修教材实验部分的处理中,化学教师往往会陷入各种困惑.
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文献信息
篇名 常态教学中关于化学实验教学有效性的思考
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 化学实验 教学有效性 非智力因素 学科教学 教材实验 化学教师
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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1 葛蕊干 江苏省常州市武进区湖塘镇前黄高中国际分校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学实验
教学有效性
非智力因素
学科教学
教材实验
化学教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
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