中职语文故事化教学方略浅谈

• 作者: 韩苏英
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代语文 故事化 教学方略 能力的培养 中职 小学教师 基本能力 听说读写
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

现代语文无论如何改革，都要培养学生听说读写的基本能力，可能有一些教育界人士认为这是小学教师要考虑的，但笔者认为这是一个长期的过程，我们应该转变观念，有效利用语文故事化的教学手段，注重听说能力的培养，真正做到语文学科工具性与人文性的统一，实现学生和教师的共同发展。

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1	韩苏英		2	0	0.0	0.0