一词一世界-高段词语教学的现象及思考

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 第一课 教学效果 组词 课文内容 谈迁 国榷 文本内容 王崧 自主建构
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>一、高段词语教学的几个现象现象一:"按部就班".在高年段第一课时的语文课堂上,对生词的教学,许多教师常常是按部就班的"读词-辨写-组词-说意思",学生则跟着老师原先设计好的路线一起"踏步向前走".这样的词语教学枯燥无味、缺乏生机.教师教学词语的目的只是为了学生的顺利阅读扫除障碍,而缺少对新词的吸收和内化,学生语言的习得无从谈起.现象二:"浮光掠影".有的老师为了节省时间,干脆避过词语教学直奔文本内容,或者只是让学生读读