新课改下如何构建和谐有效的高中数学课堂

• 作者: 叶彬
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 不和谐现象 数学课堂 高中 新课程改革 课改 “应试教育” 数学思维能力 数学应用意识
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（8）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

传统的高中数学课堂由于受“应试教育”的影响,教师往往把课堂当讲堂,偏重于知识的灌输,偏重于应试能力的训练.教师长期处于主角地位,居高临下,学生往往只能处于被动学习的状态,默默地接受着教师灌输的知识.久而久之,种种不和谐现象充斥了我们的课堂.教学方法的不科学,教学过程的不合理,影响了学生全面、协调的发展,造成了课堂的不和谐.只有构建和谐、愉悦、高效的高中数学课堂,才能真正提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,进而推进高中新课程改革的发展.如何适应新课程的改革,克服课堂中的不和谐现象,是摆在高中数学教师面前的一个急待解决的问题.

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1	叶彬		8	0	0.0	0.0