如何分阶段提高学生英语书面表达能力

• 作者: 马伟俊
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 准确度 广度 深度
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

针对乡镇高中英语写作教学中存在表达句式单一,无法凸显英语表达的灵动性,表达不符合英语语言习惯或者背景、意境等问题,在平时的教学实践过程中,笔者采取＂循序渐进,分阶段提升＂的教学原则：以夯实双基为主线提高学生书面表达的准确度;以话题为载体提高学生书面表达的广度;以体裁为线索提高学生书面表达的深度。通过专项指导,优化训练策略,提升学生的语言基本功和夯实语言基本知识,逐步培养他们的英语语感和用英语思维的习惯,让更多的学生感受到英语写作的无穷魅力,从而爱上英语写作,力争最大限度提升自己的实战写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马伟俊		3	3	1.0	1.0