浅谈"问题驱动课堂"在高中物理教学中的实践

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动课堂 高中物理 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

新的课改形势下,对于高中的课堂教学提出了新的要求,新的课程改革以达到素质教育作为主要的教学目标,传统的教学模式由于受到种种历史因素的制约,在某种程度上存在一些不利于提高学生学习质量的问题,为了能够更好的满足高中课堂教学,问题驱动课堂应运而生,问题驱动课堂的出现能够最大限度的挖掘学生的学习潜能,激发学生学习兴趣,对于提高教学质量有着不可忽视的意义.