作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高中化学新课标具有很多新特点,有效课堂教学要求教师在课堂教学中要注重学生的主体性,师生充分互动,注重情感交流,关注情感交流,重视学生学习的体验与感悟,让化学回归生活。切实提高学生学习的效率、效果,同时又有利教师专业水平的提高与发展,实现自身的价值,这才是真正有效的化学教学。
推荐文章
浅议新课标下高中化学课堂教学的有效性
高中化学
课堂效率
化学教学
有效性
新课标下高中化学课堂提问的有效性
新课标
高中化学
提问
方法
探讨提高高中化学课堂教学有效性的措施
高中化学
课堂教学
有效性
活化课堂,提高高中化学课堂教学的有效性
活化课堂
高中化学
课堂教学
有效性
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 打造新课标下有效的高中化学课堂教学
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 新课标 课堂教学 有效性 互动 交流 体验
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 〖理科讲堂〗 -- 化学
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号
字数 2129字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭万生 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课标
课堂教学
有效性
互动
交流
体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
论文1v1指导