新课标下高中生物探究性教学初探

• 作者: 但凤娟
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 主体意识 兴趣 思维 气氛 归纳发散
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 字数: 2547字
• 语种: 中文

摘要

探究性教学是凸显学生主体地位的最好的教学模式之一。教师在学生探究过程中起着重要的作用，课前的精心备课是关键。教师要用精彩的导入激发学生的学习兴趣，并巧妙设问，以推进探究活动能顺利进行。在学生整个探究学习过程中，教师要调控课堂，确保每一位学生能积极参与探究活动，并鼓励学生自己总结，做到收敛思维与发散思维并举。