研究学生错误实施针对性地教学

• 作者: 叶美红
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生错误 教学观念 高中物理教学 学习过程 教学资源 有效教学 教师 文笔
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

学生在学习过程中不可能不经历错误，错误是走向正确的必经之路．教师要改变教学观念，将学生的错误视作有用的教学资源．本文笔者以高中物理教学为例，通过暴露学生错误，接纳学生错误；研究学生错误，实施针对性的教学，有的放矢，实现有效教学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶美红		3	0	0.0	0.0