审计学专业人才培养方案实施路径探讨

• 作者: 时现 毛勇
• 来源期刊: 中国审计
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

本文讨论中的概念界定:以政府审计、社会审计和内部审计等方向的审计活动执行主体设置的课程称为审计主体课程,而以财政财务审计、经济效益审计设置的审计课程称为审计客体课程. 审计客体课程为主导,兼顾审计主体课程,合理构建课程体系 审计学专业人才培养方案以审计主体课程设置为主导,还是以审计客体课程设置为主导,这是困扰审计学专业人才培养方案实施多年的一个重要问题.以南京审计学院的审计学专业人才培养方案为例,2002年以前,课程设置强调审计客体为主导,主要突出财务审计,其结果是专业范围狭窄,不符合社会对审计的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛勇		23	107	6.0	9.0
2	时现		72	983	15.0	30.0