如何提高高中历史课堂教学的有效性

• 作者: 李彬
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 高中历史 课堂教学 有效性 提问与对话
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 2006字
• 语种: 中文

摘要

教师是新课程改革的实践者,教师素质和对新课程的理解程度直接关系新课程改革能否深入开展.高中历史课堂教学中存在的不足和问题,需要教师和学生共同发挥主观能动性,互相配合.教师在专业技能与专业素养上有所提升,学生的自主学习能力有所增强,自然会创造出生动、活泼、有趣、实在的历史课堂,完成教学任务,达成教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彬		4	6	2.0	2.0