教师心理虐待大学生回顾量表的编制

• 作者: 屈家宁 陆桂芝
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 教师心理虐待 大学生 量表编制 心理健康 信度 效度
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 心理评估
• 页码范围: 361-363
• 页数: 3页
• 分类号: B841.7
• 字数: 3459字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.03.020

摘要

目的 编制教师心理虐待大学生回顾量表(TPAHS),并检验其信效度.方法 参考已有的研究和文献、通过开放式调查等方法,编制了40个项目的初始问卷.采用方便取样,随机对哈尔滨5所高校794名大学生进行TPAHS测验,通过项目分析筛选题目,对数据进行探索性因素分析和验证性因素分析.另选取同质被试150名大学生进行TPAHS测验,间隔2周后进行重测.结果 探索性因素分析获取了言语暴力、躯体虐待、剥夺和忽视4个因素,共21个项目,累计方差解释率为55.58％.验证性因素分析得出,各拟合指标分别为x2/df=1.79,CFI=o.91,TLI =0.90,SRMr=0.05,RMSEA=o.05(P=0.84),该模型拟合良好.总量表的Cronbachα系数为0.91,4个因素的α系数分别为0.67 ～0.87之间；总量表的重测信度为0.86,4个因素的重测信度为0.52～0.85.结论 教师心理虐待大学生回顾量表具有良好的信度和效度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆桂芝	哈尔滨师范大学教育科学学院心理系	58	478	12.0	19.0
2	屈家宁	哈尔滨师范大学教育科学学院心理系	2	5	2.0	2.0