授权原理与多阶段改变理论结合的教育模式对老年糖尿病患者饮食干预的研究

• 作者: 戴霞 李赛花 陈青云 韦春 韦薇
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病 授权 多阶段改变理论 老年人 饮食控制 健康教育
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 论著? 临床研究
• 页码范围: 1549-1552
• 页数: 4页
• 分类号: R587.2
• 字数: 3447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11675/j.issn.0253-4304.2014.11.13

摘要

目的：探讨运用授权原理及多阶段改变理论结合的教育模式干预老年糖尿病患者饮食行为对患者代谢指标、饮食行为及授权能力的影响。方法118例老年2型糖尿病患者，随机分成两组。对照组55例，采用传统的教育方法；干预组63例，采用授权原理及多阶段改变理论相结合的教育方法。比较两组患者血糖、血脂、中文版糖尿病授权简化量表（ C－DES－SF ）评分、多阶段行为改变阶段。结果干预组空腹血糖、餐后2 h血糖、总胆固醇、低密度脂蛋白改善程度好于对照组（ P＜0．05），干预后，干预组患者C－DES－SF评分高于对照组（P＜0．05），处于行动阶段及维持阶段的患者比例高于对照组（P＜0．05）。结论运用授权原理及多阶段改变理论相结合的教育模式对老年糖尿病患者进行教育能帮助患者改善血糖、血脂指标，促进患者饮食行为改变及授权能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦薇		70	369	10.0	15.0
2	陈青云		66	394	11.0	16.0
3	戴霞		145	1114	18.0	25.0
4	韦春		18	232	9.0	15.0
5	李赛花		7	33	3.0	5.0