营造学习场 让枯燥文字"春暖花开"

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 生生互动 阅读教学 语言特色 逻辑关系 叠词 特定语言 穿山岩 入情入境 未成曲调先有情 人说
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>长期以来,我们在阅读教学中,总是把主要精力花在文本的内容上,对文章的立意、语言特色、逻辑关系等纠缠不休,而对文章的语境、情感等置若罔闻.其实,阅读的主要目的,是要通过文字进入到作者的心灵世界,成功体验到作者笔下的"真、善、美".因此,我们不妨抓住一些关键细节,利用它们营造起合适的"学习场",引导学生进入语境,激起参与的热情,点燃思维的火花,在师生互动、生生互动中,让枯燥文字春暖花开,实现学生与大师的对话、灵魂与灵魂的交流.一、镜头回放,走进现场1.定格叠词,进入语境正如叶圣陶所说:"一字未宜忽,语语悟其神."很