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摘要:
一、认真审题 学生在写命题作文前一定要认真地审题,对题目中蕴含的有效信息进行认真地分析,把握住出题者的出题动机,然后找出“题眼”。写作的第一步首先要看是什么文体。如果写“我的------”,学生可以写身边的人,也可以写自己喜欢的物,还可以写自己难忘的亲身经历。写人、物或者经历,可以写成记叙文。
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文体
审题
要求
范围
题眼
提高写作水平——小学作文写作探究
小学作文
写作水平
写作技巧
提高小学生作文写作水平的策略
小学生
写作水平
策略
细致观察
拓宽思路
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探索作文教学规律提高学生写作水平
作文教学
规律
写作水平
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈如何提高全命题作文写作水平
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 作文写作 命题作文 亲身经历 有效信息 “题眼” 记叙文 审题 学生
年,卷(期) xdywzxjxyj_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 145-146
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄荣凤 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文写作
命题作文
亲身经历
有效信息
“题眼”
记叙文
审题
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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