中职课堂慎防学生假读书

• 作者: 郑传芳
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 课堂教学 读书 教学监控能力 《我的母亲》 不公平 有效性 可行性
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

今天上《我的母亲》一课，我和学生一起品味“今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她巳入了土!”一句的时候，课堂上有学生哭了。我不敢走进学生，我害怕我的关心让学生更伤心，我又害怕我的不关心冷落了学生，我站在讲台上和同学们一起静默，一直静默。我知道这样做是不可以的，对大多数学生是不公平的，对我的教学监控能力是苍白。这是我在三年职高教学中唯一的一次能在课堂上感动学生。我庆幸，我的课堂教学终于可以让中职学生感动。很多时候我们还在自以为是地，理所当然地认为我们走进了学生，其实离真正走进学生还有很长的距离。中职学生的学习有很多问题，我们努力探索着中职课堂教学的有效性、可行性、适应性，但是中职课堂教学更需慎防学生假装读书。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑传芳		8	0	0.0	0.0