例谈“自主导学”课堂模式的探索与应用

• 作者: 朱涟漪
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 课堂模式 导学 以学生为主体 传统教学过程 以学生发展为本 应用 被动学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在传统教学过程中,教师习惯于预设好课堂的每一个环节,让学生在预设的“温柔的陷井”中完成整节课的学习.学生在长久的被动学习中,习惯性的去接受知识,而不是主动的探索与钻研.新课程改革则要求课堂教学要真正体现以学生为主体、以学生发展为本.学习者不是被动的旁观者,而是自主的参与者;学习不是简单复制和印入信息,而是主动解释信息,建构知识的意义;教学不是产品的传递,而是创设一定的条件促进学生主动建构知识的意义.目前,笔者正在尝试的“自主导学”课堂模式,旨在让教师在课堂中成为学生的指导者、帮助者和参与者,在民主、平等、和谐的学习氛围中,依托现代技术手段为学生提供丰富的学习资源,指导学生自主学习、自主探究、自主评价,从而最终达到自主发展的目的.

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1	朱涟漪		3	0	0.0	0.0