高中物理课堂隐性分层教学探讨

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学探讨 物理课堂 高中 知识能力 教育教学 学习水平 教学方案 教育实践
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

教学的目的在于学生吸收知识,并提高主动性与创造性,隐性分层根据学生学习知识能力的不同、个性的不同,有针对性的对于不同层次的同学进行不同层次的教育教学,设计不同的教学方案,目的也是为了提高整体学生学习水平.当前的隐形分层教育实践取得了一定的成效,但是仍然存在不少的问题,只有不断地优化这样的教学模式,结合学生学习特点,才能保证课堂教学成果,才能提高教学质量,最后实现教育教学的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李斌		50	198	7.0	12.0