高中数学课堂有效教学之我见

• 作者: 叶新红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 有效教学 高中 数学学习 课程改革 最佳状态 课堂时间 主要表现
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着高中课程改革的不断深入,高中数学课堂教学出现了很大的进步.从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态,但认真品味却发现或多或少会有一些“新教材,老教法”的感觉.主要表现在学生的学习不能与课堂时间有效合理的搭配,没有真正激发学生学习的兴趣.正所谓“兴趣是最好的老师”,只有对数学学习产生了兴趣,才会想去思考它、探索它,这样才能提高教学的有效性.因此,分析和探讨教学行为的有效性以促进具体的数学教学就显得尤为重要了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶新红		6	1	1.0	1.0