《高中物理教学中如何将知识转化为问题,引导学生自主学习,培养学生创新素质》的研究报告

• 作者: 齐斌
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 知识 问题 创设情境 科学探究 自主学习 创新素质
• 年，卷（期）: 2014,（27）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 4888字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中,通过创设情境,将知识转化成问题,能够满足学生的好奇心,激发学生的求知欲;借助小实验可以激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性;联系生活实际将知识转化成问题,可以调动学生对生活的热情,培养学习动机;回归科学探究,可以再现知识的发现过程,让学生找到问题的归因;通过讨论交流,可以内化知识,碰撞出创造性思维的火花.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐斌		9	4	1.0	2.0